上田学園　授業の記録と予定　
2003年春学期 (6)
〜　多言語学習の復習と　新たな課題　＝音楽語の入門　〜
（全15回　4月15日〜7月29日）
2003年5月21日更新

★　第5回　5月20日　授業の記録　

１． 日本語を分析する

　“ Voyage “ (words : ayumi hamasaki / music : CREA + D ・A ・I )
（ ※　Fairy Piano Piece No.383 、2002年10月4日）

１．１．ローマ字化の比較。日本人でもこれだけとらえ方が個人によって異なる。

１．２．ハングルの小倉式による分析
幹、接着剤、オプション、ストッパーに分類する。終わらなかったところは宿題。

※学習のポイント
１）日本語にも「語」というものの存在があることに気付くこと。
２）その「語」がそれぞれの機能を持っている。
３）この考え方を外国語学習に活かす。

２．ローマ字姓名判断？それぞれの象徴数( symbol number ) は？

３．自主研究発表用ファイル作成の個別指導　「星の王子様」
　　
宍戸　　ドイツ語　　　　ぼちぼちペースをあげてみようか！
知花　　スペイン語　　ようやく面白くなってきた。そうだ、突っ込めば何でも面白いのだ！
成瀬　　イタリア語　　翻訳に取りかかる。 A mia volta のニュアンスが難しい。
廣田　　フランス語　　入力を終えて、辞書に向かう。慣れないとこれは最初大変な作業である。しかし、実際に自分で辞書を開かないと、そのテクニックは身に付かない。　sans la macher. までを宿題にする。使う辞書によって困難さが異なる。「ロワイヤル」を使った方がいいだろう。
小高　　フランス語　　辞書引きのペースが速くなってくる。
白井　　英語　　　　　翻訳に取りかかる。どうやって単語をより高いレベルへとまとめ上げていくか、具体的には難しいが、ケースごとにその方法を考えてみる。

※ 学習のポイント

１） 使っている辞書を知ろう。その表題を把握する。
２） 遅くとも今学期中に第1章のファイルを完成させて、ホームページに載せよう。
３）　　担当の言語ファイル作りが終了したら、暗記に取りかかろう。
４） 余裕があったら、別の言語でも読んでみよう。

※ 備考
１） 前半1時間、日本語分析。後半1時間、「星の王子様」分析。で2時間が終わってしまった。多くのことを望まずにじっくり取り組んだほうが、達成感が高いだろう。
２） 特に「星の王子様」は今毎回全員出席の状況ができているので、一気にまとめ上げて「作品化」に向かうべきだろう。
３） 次の課題として、次の授業までに全員が全員の宿題のメールを受け取って、授業ではそれを一つずつ読んで全員で検討する、という方法も考えられる。これならば読みの練習時間もとる事ができるだろう。
４） またこれは「自主研究発表用ファイル作成」の作業である。研究成果を人にもわかるように説明できる所が最終目標である。
５） これらのペースができるまで日本語・ハングル・中国語・古典ギリシア語・音楽語はお休みにしよう。

☆　第5回　5月27日　授業の予定
　
１． “ Voyage “　（日本語―英語―音楽語）

１．１． ハングル小倉式日本語文法分析の宿題を検討する。

１．２．分解した単語を英語に訳してみる。

１．３． ハングルによる転写法をまとめて、この詩をハングルに転写してみる。（２，３回生はパソコンによるキーボード入力にチャレンジする。）

　　２．　自主研究発表用ファイル作成の個別指導